Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa yang disebabkan oleh kurangnya minat dan partisipasi siswa dalam proses pembelajaran karena pembelajaran masih berpusat pada guru. Guru lebih sering menggunakan metode ceramah, mencatat, dan menjelaskan materi di depan kelas sehingga peserta didik kurang aktif dalam mengikuti pembelajaran. Oleh karena itu, peneliti mencoba mengimplementasikan model pembelajaran yang dianggap sesuai dan mampu meningkatkan hasil belajar siswa, yaitu model pembelajaran Accelerated Learning. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode quasi eksperimen menggunakan tes dan dokumentasi sebagai teknik pengumpulan data penelitian. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 3 Bengkalis dengan sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dalam menganalisis data penelitian, peneliti menggunakan uji Mann Whitney U. Hasil uji menunjukkan bahwa nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05. Berdasarkan ketentuan pengujian, apabila nilai Sig. < 0,05 maka hipotesis diterima. Hal ini berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Accelerated Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 3 Bengkalis.