Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Hal ini terlihat dari masih banyak siswa yang kurang aktif dalam bertanya, menjawab pertanyaan, berdiskusi, dan mengemukakan pendapat selama proses pembelajaran berlangsung. Oleh karena itu, peneliti menerapkan metode Discovery Learning yang diharapkan dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa.Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu bagaimana penerapan metode Discovery Learning dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa dan apakah terdapat peningkatan keaktifan belajar siswa setelah diterapkan metode Discovery Learning pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VIII SMPN 1 Bengkalis. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan eksperimen menggunakan angket, observasi, dan dokumentasi. Jumlah populasi dalam penelitian ini sebanyak 177 siswa dengan sampel kelas VIII H sebanyak 20 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII I sebanyak 19 siswa sebagai kelas kontrol.Hasil penelitian berdasarkan uji Independent Sample t-test menunjukkan bahwa nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,036 < 0,05, maka H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Artinya terdapat peningkatan keaktifan belajar siswa setelah diterapkan metode Discovery Learning pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VIII SMPN 1 Bengkalis.