Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam serta perlunya penggunaan media pembelajaran yang inovatif dan menarik untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran. Salah satu media pembelajaran yang dapat digunakan adalah Canva. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Canva
terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VII di SMP Negeri 4 Bengkalis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experiment). Desain penelitian yang digunakan adalah Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 4 Bengkalis. Sampel penelitian terdiri atas kelas VII A sebagai kelas kontrol yang berjumlah 24 siswa dan kelas VII B sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 22 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes berupa pre-test dan post-test. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji N-Gain, dan uji Mann–Whitney U dengan bantuan program SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pre-test pada kelas eksperimen sebesar 30,18 dan meningkat menjadi 86,73 pada post-test. Sementara itu, rata-rata nilai pre-test pada kelas kontrol sebesar 51,00 dan meningkat menjadi 69,71 pada post-test. Hasil uji N-Gain pada kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata sebesar 0,8183 yang termasuk kategori tinggi, sedangkan pada kelas kontrol diperoleh nilai rata-rata sebesar 0,3852 yang termasuk kategori sedang. Berdasarkan hasil uji Mann–Whitney U diperoleh nilai signifikansi (Asymp. Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Dengan demikian, H₀ ditolak dan H₁ diterima, sehingga terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media Canva terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VII di SMP Negeri 4 Bengkalis.