Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya pembelajaran Pendidikan agama islam yang masih dilaksanakan dengan sistem konvensional, begitu banyak siswa yang kurang memahami materi tanpa adanya realisasi nyata tentang materi tersebut, sehingga menyebabkan proses pembelajaran kurang maksimal dan rendahnya pemahaman siswa dalam mengikuti pembelajaran. Jenis penelitian ini Adalah penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Jumlah populasi sebanyak 67 orang dengan sampel yang diambil sebanyak 26 orang. Observasi, dokumentasi dan tes digunakan untuk mengumpulkan data. Teknik analisis yang digunakan Adalah analisis deskriftif. Hasil dari penelitian ini Adalah yang pertama, dari hasil uji hipotesis dengan menggunakan model uji paired sampel t-test, memperoleh hasil signifikan sebesar 0,000 dimana lebih kecil dari <0,05, sehingga Ha diterima di penelitian ini artinya ada pengaruh yang signifikan metode experiential learning dalam meningkatkan pemahaman siswa kelas VIII pada mata Pelajaran Pendidikan agama islam di SMPS Muhammadiyah plus bengkalis. Kemudian dari hasil tes yang memperoleh nilai rata rata pada kelas eksperimen sebesar 80,31 dimana lebih besar dari kelas control yang memperoleh nilai rata rata sebesar 74,38. Yang kedua ada beberapa factor yang mendukung pada penerapan metode experiential learning yaitu kehadiran siswa, sarana prasarana, dan mental memberikan pendapat. Sedangkan factor yang menghambat antara lain yaitu suasana kelas yang tidak kondusif dan waktu. Berdasarkan pengamatan melalui observasi dapat diketahui adanya peningkatan pada pemahaman siswa, hal ini ditunjukkan dari rekapitulasi hasil observasi yang memperoleh presentase nilai dikategori tinggi yang menunjukkan bahwa pemahaman belajar siswa meningkat dengan baik.