Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan seperti siswa yang kurang aktif dan semangat saat proses pembelajaran berlangsung, tidak memperhatikan dengan seksama ketika guru menjelaskan pelajaran. Selain itu model pembelajaran yang digunakan guru dominan dengan metode konvensional yang menyebabkan pembelajaran hanya berpusat pada guru dan siswa menjadi pasif sehingga menyebabkan rendahnya hasil belajar siswa. Oleh karena itu, peneliti mencoba mengimplementasi model pembelajaran yang dirasa cocok dalam pembelajaran dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa yaitu model pembelajaran Pair Check. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah model pembelajaran Pair Check dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fikih kelas VII di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Bengkalis. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif-eksperimen (quasi experimental design) dengan desain nonequivalent control group design. Teknik pengumpulan data dilakukan melaui observasi, tes (pretest dan posttest) dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan uji statistik meliputi uji validitas, reliabilitas, normalitas, homogenitas dan uji hipotesis menggunkan independent sample t-test. Jumlah populasi penelitian ini adalah 267 siswa dengan sampel 2 kelas yaitu kelas F sebagai kelas eksperimen dan kelas E sebagai kelas kontrol yang berjumlah 66 siswa. Hasil uji Independent Sample T-Test menunjukkan nilai sebesar 0.000. Berdasarkan ketentuan uji ini adalah nilai Sig. < 0.05 maka hipotesis diterima. Nilai 0.000 < 0.05 ini berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini berarti terdapat perbedaan hasil belajar Fikih sebelum dan setelah diterapkan model pembelajaran Pair Check. Dengan ini dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Pair Check dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII pada mata Fikih di MTs Negeri 1 Bengkalis.