Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pendidikan akhlak dan pembinaan Musyrif terhadap perilaku bullying oleh santri di pondok pesantren Kabupaten Bengkalis. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan deskriptif asosiatif. Sampel penelitian terdiri dari 96 santri yang diambil dari tiga pondok pesantren menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang diukur dengan skala Likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, pendidikan akhlak berpengaruh negatif dan signifikan terhadap perilaku bullying dengan nilai t-hitung sebesar -2,812 dan signifikansi 0,006. Rata-rata (mean) untuk variabel pendidikan akhlak adalah 3,35 yang tergolong dalam kategori Sangat Tinggi. Pembinaan Musyrif juga memiliki pengaruh negatif dan signifikan terhadap perilaku bullying dengan t-hitung sebesar -2,242 dan signifikansi 0,027. Rata-rata (mean) untuk variabel pembinaan Musyrif adalah 3,37 yang juga dalam kategori Sangat Tinggi. Secara simultan, kedua variabel ini berpengaruh signifikan terhadap perilaku bullying dengan nilai F-hitung sebesar 17,852 dan probabilitas 0,000. Persentase pengaruh kedua variabel tersebut terhadap perilaku bullying adalah sebesar 27,7%, dengan rata-rata (mean) perilaku bullying sebesar 1,38, yang tergolong dalam kategori Sangat Rendah. Temuan ini menunjukkan bahwa pendidikan akhlak dan pembinaan Musyrif dapat berkontribusi dalam menciptakan lingkungan yang aman dan positif di pondok pesantren, sehingga dapat menekan perilaku bullying di kalangan santri. Penelitian ini diharapkan menjadi referensi bagi pengelola pondok pesantren dalam mengembangkan program pendidikan yang lebih efektif dan berkelanjutan dalam mengatasi masalah bullying.