Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar anak usia dini di Kelompok Bermain Sayang Bunda Rupat, yang ditunjukkan oleh masih rendahnya kemampuan anak dalam memahami materi pembelajaran, menjawab pertanyaan, berpartisipasi dalam kegiatan pembelajaran, serta menyelesaikan tugas yang diberikan guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi media realia dan peningkatan hasil belajar anak usia dini melalui penggunaan media realia dalam proses pembelajaran. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dimana setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 15 anak di Kelompok Bermain Sayang Bunda Rupat. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dengan menghitung persentase hasil belajar anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media realia mampu meningkatkan hasil belajar anak usia dini. Hal ini terlihat dari peningkatan rata-rata hasil belajar anak dari 43,16% pada pra siklus dengan kategori Mulai Berkembang (MB), meningkat menjadi 62,4% pada Siklus I dengan kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH), dan kembali meningkat menjadi 87,08% pada Siklus II dengan kategori Berkembang Sangat Baik (BSB). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa implementasi media realia efektif dalam meningkatkan hasil belajar anak usia dini di Kelompok Bermain Sayang Bunda Rupat karena mampu memberikan pengalaman belajar yang nyata, menarik, dan bermakna bagi anak.