Penelitian ini di latar belakangi oleh rendahnya kemampuan berhitung anak usia 4–6 tahun di TK IT Al-Fikri Koto Raja yang disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran yang masih monoton dan kurangnya media permainan edukatif yang menarik bagi anak. Sebagian anak masih mengalami kesulitan dalam mengenal lambang bilangan, membilang benda, serta mencocokkan angka dengan jumlah benda yang sesuai. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi permainan kincir angka serta peningkatan kemampuan berhitung anak usia 4–6 tahun melalui penggunaan media kincir angka di TK IT Al-Fikri Koto Raja. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dimana setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 10 anak usia 4–6 tahun. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, penilaian hasil belajar, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media kincir angka mampu meningkatkan kemampuan berhitung anak secara signifikan. Pada tahap pra siklus, kemampuan berhitung anak hanya mencapai persentase 41% dengan kategori Mulai Berkembang (MB). Setelah dilakukan tindakan pada siklus I, kemampuan berhitung meningkat menjadi 63% dengan kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH). Selanjutnya pada siklus II meningkat menjadi 84% dengan kategori Berkembang Sangat Baik (BSB). Dengan demikian, media kincir angka efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan berhitung anak usia 4–6 tahun melalui kegiatan belajar sambil bermain yang aktif, menyenangkan, dan interaktif.