Pendidikan seks pada anak usia dini ini dilatarbelakangi mengenai pent-ingnya pengenalan tubuh pada anak, memahami identitas diri, mengetahui batasan interaksi, dan melindungi diri dari kekerasan seksual. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan pendidikan seks pada anak usia dini di TK Negeri 1 Bantan serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek kepala sekolah dan guru. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kes-impulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pendidikan seks belum optimal dan masih terbatas pada pengenalan sentuhan yang boleh dan tidak boleh melalui lagu tanpa penjelasan lebih lanjut. Selain itu, indikator pendidikan seks belum diterapkan secara menyeluruh dan belum terintegrasi dalam perangkat pem-belajaran. Faktor pendukung meliputi kepedulian sekolah, antusiasme anak, dan lingkungan yang kondusif, sedangkan faktor penghambatnya adalah keterbatasan pemahaman guru, belum adanya program yang terstruktur, kurangnya media pem-belajaran, serta anggapan bahwa pendidikan seks merupakan materi yang sensitif.