Penelitian ini dilaksanakan karena masih rendahnya motivasi belajar
peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di kelas VIII
SMP Negeri 2 Bantan. Hal ini dapat dilihat dari kurangnya keaktifan siswa,
rendahnya semangat dalam mengikuti pembelajaran, serta minimnya keterlibatan
dalam kegiatan belajar di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
bagaimana pemberian reinforcement, tingkat motivasi belajar siswa, serta
pengaruh reinforcement terhadap motivasi belajar pada mata pelajaran PAI.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Sampel
penelitian berjumlah 33 siswa yang dipilih melalui teknik simple random
sampling dari total populasi sebanyak 110 siswa. Pengumpulan data dilakukan
melalui observasi, angket, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis
menggunakan statistik deskriptif, uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, serta
uji hipotesis dengan regresi linier sederhana (uji t). Hasil penelitian menunjukkan
bahwa pemberian reinforcement termasuk dalam kategori baik dengan persentase
83,4%, sedangkan motivasi belajar peserta didik berada pada kategori sangat baik
dengan persentase 89,4%. Instrumen penelitian dinyatakan valid dan reliabel
dengan nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,874 untuk variabel reinforcement dan
0,609 untuk motivasi belajar. Data penelitian juga berdistribusi normal dengan
nilai signifikansi 0,144 > 0,05. Berdasarkan hasil uji hipotesis, diperoleh nilai t
hitung sebesar 3,476 lebih besar dari t tabel 2,040 dengan nilai signifikansi 0,002
< 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa reinforcement berpengaruh secara
signifikan terhadap motivasi belajar peserta didik.