Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fikih yang disebabkan oleh kurang variatifnya penggunaan media pembelajaran. Salah satu media pembelajaran yang dapat digunakan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa adalah Canva. Canva merupakan platform desain grafis berbasis digital yang memungkinkan guru menyajikan materi pembelajaran secara menarik, interaktif, dan mudah dipahami oleh siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media Canva terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fikih di MAN Kabupaten Bengkalis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode True Experimental Design. Desain penelitian yang digunakan adalah Pretest-Posttest Control Group Design yang melibatkan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI MAN Bengkalis. Sampel penelitian ditentukan melalui teknik random sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket motivasi belajar, tes hasil belajar, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Canva efektif dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Hasil analisis motivasi belajar menunjukkan bahwa rata-rata motivasi belajar siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol setelah diberikan perlakuan menggunakan media Canva. Hasil uji Independent Sample t-Test Motivasi belajar menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) di MAN 1 Bengkalis sebesar 0,03 dan di MAN 2 Bengakis sebesar 0,032, nilai ini yang menunjukan < 0,05 sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Hasil uji Independent Sample t-Test Hasil belajar menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) di MAN 1 Bengkalis sebesar < 0,01 dan di MAN 2 Bengakis sebesar < 0,01, nilai ini yang menunjukan < 0,05 sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima.Selain itu, hasil analisis N-Gain menunjukkan rata-rata peningkatan hasil belajar pada kelas eksperimen di MAN 1 Bengkalis sebesar 62,79% dengan kategori cukup efektif, sedangkan kelas kontrol sebesar 21,56% dengan kategori tidak efektif. di MAN 1 Bengkalis, Bengkalis sebesar 64,24% dengan kategori cukup efektif, sedangkan kelas kontrol sebesar 2,918% dengan kategori tidak efektif Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Canva efektif dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fikih di MAN Bengkalis. Media Canva dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang inovatif untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran.