Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang optimalnya motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam yang ditandai dengan kurangnya keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran, seperti siswa yang cenderung pasif, serta kurang percaya diri dalam menyampaikan pendapat, sehingga diperlukan strategi pembelajaran yang lebih aktif dan partisipatif dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu peneliti mencoba mengimplementasikan strategi pembelajaran yang dirasa cocok dalam pembelajaran dan dapat meningkatkan motivasi belajar siswa yaitu strategi Billboard Ranking. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen semu (Quasi Experimental Design) menggunakan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah 252 siswa dengan sampel penelitian terdiri dari kelas X D sebagai kelas eksperimen dan kelas X C sebagai kelas kontrol yang masing-masing berjumlah 31 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket berupa pre-angket dan post-angket, observasi dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan uji normalitas, uji homogenitas, uji independent sample t-test, dan uji N-Gain menggunakan bantuan SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi strategi pembelajaran Billboard Ranking terlaksana dengan sangat baik dengan rata-rata persentase keterlaksanaan sebesar 86,5%. Hasil uji independent sample t-test menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Selain itu, hasil uji N-Gain diperoleh sebesar 0,5683 yang berada pada kategori sedang, serta hasil observasi menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar siswa dari 72% menjadi 83%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa strategi pembelajaran Billboard Ranking terbukti dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas X SMA Negeri 2 Bengkalis.