Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode play based learning terhadap kemampuan kognitif anak usia 5–6 tahun di Taman Ka-nak-Kanak Kemala Bhayangkari 08 Bengkalis, serta mengetahui faktor pen-dukung dan penghambat dalam penerapannya. Penelitian ini menggunakan pen-dekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan anak usia 5–6 tahun. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode play based learning memberikan pengaruh positif terhadap perkembangan kemampuan kognitif anak karena pembelajaran berlangsung secara aktif, menyenangkan, dan berpusat pada anak melalui berbagai aktivitas bermain yang bermakna. Kemampuan kognitif anak berkembang pada aspek memecahkan masalah sederhana, mengimplementasikan pengetahuan dan pengalaman, mengenal hubungan sebab-akibat, serta berpikir logis. Perkembangan tersebut didukung oleh peran guru sebagai fasilitator yang memberikan stimulasi, bimbingan, dan kesempatan kepada anak untuk bereksplorasi secara aktif. Keber-hasilan penerapan metode ini dipengaruhi oleh faktor pendukung berupa karakter-istik anak yang menyukai bermain, perencanaan pembelajaran yang sistematis, penggunaan Alat Permainan Edukatif (APE), dan peran guru. Adapun faktor penghambat meliputi perbedaan kemampuan anak, keterbatasan media pembelaja-ran, serta adanya anak yang mudah terdistraksi. Hambatan tersebut diatasi melalui pengelolaan kelas yang efektif, pemberian bimbingan sesuai kebutuhan anak, dan pemanfaatan media pembelajaran secara kreatif. Dengan demikian, metode play based learning mampu mengoptimalkan perkembangan kemampuan kognitif anak usia 5–6 tahun