Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya perkembangan bahasa anak usia dini di KB Sayang Bunda Rupat yang ditandai dengan keterbatasan kosakata, kesulitan menyusun kalimat sederhana, kurangnya keberanian dalam mengungkapkan pendapat, serta rendahnya kemampuan anak dalam menceritakan pengalaman. Kondisi tersebut diduga disebabkan oleh penggunaan media pembelajaran yang kurang bervariasi dan belum memanfaatkan benda-benda konkret sebagai sumber belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan dan efektivitas media realia dalam meningkatkan perkembangan bahasa anak usia dini di KB Sayang Bunda Rupat. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif deskriptif yang dilaksanakan dalam dua siklus, dimana setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 15 anak Kelompok A. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perkembangan bahasa anak mengalami peningkatan setelah diterapkannya media realia. Pada tahap pra siklus diperoleh rata-rata sebesar 45,0% dengan kategori Mulai Berkembang (MB), kemudian meningkat pada Siklus I pertemuan pertama menjadi 54,1% dan pertemuan kedua menjadi 61,6% dengan kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH). Peningkatan terlihat pada kemampuan anak mengungkapkan isi objek dengan kata-kata sendiri, memahami instruksi sederhana, menyampaikan keinginan, dan menceritakan pengalaman secara sederhana. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa implementasi media realia efektif dalam meningkatkan perkembangan bahasa anak usia dini di KB Sayang Bunda Rupat karena mampu memberikan pengalaman belajar yang konkret, menarik, dan bermakna bagi anak.