Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pembelajaran akidah akhlak terhadap karakter religius, pengaruh pembelajaran akidah akhlak dan kegiatan keagamaan terhadap karakter religius, dan bagaimana karakter religius siswa. Metode penelitian yang digunakan yaitu pendekatan kuantitatif korelasional. Populasi penelitian yaitu seluruh siswa kelas MTs Negeri 1, 2, dan 3 di Kabupaten Bengkalis totalnya 1235 siswa. Pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling sejumlah 546 siswa. Teknik pengumpulan data yaitu menggunakan angket, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pertama, pembelajaran akidah akhlak berada pada kategori baik menuju sangat baik dengan nilai rata-rata 63,52 sehingga berkontribusi positif dalam membentuk karakter religius siswa melalui pembiasaan nilai-nilai Islami dalam kehidupan sehari-hari.. Kedua, Pembelajaran Akidah Akhlak dan kegiatan keagamaan secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap karakter religius siswa dengan kontribusi sebesar 56,9%, yang menunjukkan bahwa semakin baik pelaksanaan keduanya maka semakin baik pula perkembangan karakter religius siswa. Ketiga, Karakter religius siswa MTs Negeri se-Kabupaten Bengkalis berada pada kategori sangat tinggi yang ditunjukkan melalui hasil angket, wawancara, dan observasi guru dengan persentase observasi sebesar 86,14%, sehingga menunjukkan bahwa nilai-nilai religius telah terinternalisasi dengan baik dalam perilaku siswa sehari-hari. Implikasi penelitian ini memperkuat teori pendidikan karakter religius melalui integrasi pembelajaran Akidah Akhlak, kegiatan keagamaan, dan budaya religius madrasah secara berkelanjutan