Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media visual dan metode demonstrasi terhadap hasil belajar Fikih siswa MTsN di Kabupaten Bengkalis. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif. Populasi penelitian berjumlah 414 siswa kelas VII, dengan sampel sebanyak 203 siswa yang ditentukan menggunakan rumus Slovin. Teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner dengan skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data meliputi uji asumsi klasik (normalitas, multikolinearitas, autokorelasi, heterokedastisitas), regresi linier berganda, uji hipotesis (uji t dan uji F), serta koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) media visual berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar Fikih dengan nilai t-hitung (17,104) > t-tabel (1,972); (2) metode demonstrasi berpengaruh signifikan dengan nilai t-hitung (13,842) > t-tabel (1,972); (3) secara simultan, media visual dan metode demonstrasi berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar Fikih dengan nilai F-hitung (547,696) > F-tabel serta nilai Adjusted R-Square sebesar 84,4%. Dengan demikian, penggunaan media visual dan metode demonstrasi secara bersama-sama memberikan kontribusi yang sangat tinggi terhadap peningkatan hasil belajar Fikih siswa.