Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan sains anak usia 4-5 tahun di KB Nurul Qolbu yang disebabkan oleh metode pembelajaran guru yang masih bersifat konvensional dan tekstual. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan sains anak sebelum dan sesudah diberikan perlakuan, serta menguji pengaruh metode eksperimen berbasis Rainbow Walking Water terhadap kemampuan sains anak tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain Pre-Experimental berbentuk One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian berjumlah 43 orang, dengan sampel sebanyak 10 anak usia 4-5 tahun yang ditentukan melalui teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis secara statistik menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas (Shapiro-Wilk), dan uji hipotesis melalui paired sample t-test dengan bantuan aplikasi SPSS v.26.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan sains anak sebelum diterapkan eksperimen (pretest) hanya mencapai nilai persentase 48% dengan kategori Mulai Berkembang (MB). Setelah diterapkan metode eksperimen Rainbow Walking Water (posttest), kemampuan sains anak meningkat signifikan mencapai persentase 90% dengan kategori Berkembang Sangat Baik (BSB). Berdasarkan hasil uji hipotesis paired sample t-test, diperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000, yang berarti lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05 (0,000 < 0,05), sehingga Hipotesis Alternatif (Ha) diterima. Kesimpulannya, penerapan metode eksperimen berbasis Rainbow Walking Water berpengaruh positif dan signifikan dalam meningkatkan kemampuan sains anak usia 4-5 tahun di KB Nurul Qolbu.