Penelitian ini dilatarbelakangi oleh Rendahnya kemampuan numerasi dasar anak usia 4–5 tahun. Pembelajaran numerasi yang masih menggunakan metode konvensional menyebabkan anak mudah bosan. Belum diketahuinya efektivitas penggunaan papan pintar dalam meningkatkan kemampuan numerasi anak usia 4–5 tahun. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kemampuan numerasi anak usia 4–5 tahun di TK Negeri 1 Siak Kecil sebelum dan sesudah menggunakan papan pintar. Jenis penelitian yang digunakan di dalam penelitian ini yaitu penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan sejak bulan April-Juni Tahun 2026. Penelitian yang dilaksanakan di TK Negeri 1 Siak Kecil ini memiliki subjek penelitian guru dan anak di TK Negeri 1 Siak Kecil. Sedangkan objek dalam penelitian ini adalah proses pembelajaran numerasi dasar menggunakan media papan pintar. Teknik pengumpulan data yang digunakan kepada 15 orang anak adalah observasi. Dalam penelitian tindakan kelas ini, teknik analisis yang digunakan adalah teknik analisis data kualitatif dengan teknik analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan numerasi anak sebelum menggunakan media edukatif yaitu sebanyak 1 anak berada pada kategori BSB, 3 anak berada pada kategori BSH, 6 anak berada pada kategori MB dan 5 anak berada pada kategori BB. Setelah menggunakan media edukatif kemampuan numerasi anak meningkat, dimana pada siklus I terdapat 3 anak berada pada kategori BSB, 5 anak berada pada kategori BSH, 6 anak berada pada kategori MB dan 3 anak berada pada kategori BB. Pada siklus 2 terdapat terdapat 6 anak berada pada kategori BSB, 5 anak berada pada kategori BSH, 3 anak berada pada kategori MB dan 2 anak berada pada kategori BB. Dengan demikian, terjadi peningkatan dari pra siklus ke Siklsu 1 dan siklus II. Secara keseluruhan, penggunaan papan pintar sebagai media pembelajaran tidak hanya meningkatkan kemampuan numerasi dasar anak, tetapi juga meningkatkan keaktifan, motivasi, dan keterlibatan anak dalam proses pembelajaran.