Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya fokus anak saat kegiatan menyimak, perbedaan tingkat perkembangan bahasa anak, Sebagian guru masih menggunakan metode konvensional seperti ceramah atau membaca cerita tanpa variasi, kurangnya media dan alat bantu, lingkungan belajar yang kurang kondusif. Tujuan peneliti yang ingin dicapai dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui upaya yang dilakukan guru dalam meningkatkan kemampuan menyimak pada Anak Usia 4-6 Tahun di KB Sayang Bunda. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan lapangan. Penelitian dilakukan dari bulan April – Juni tahun 2026. Tempat penelitian di KB Sayang Bunda Pangkalan Pinang Rupat Kecamatan Rupat Kabupaten Bengkalis. Subjek penelitian ini adalah anak usia 4-6 Tahun di KB Sayang Bunda Pangkalan Pinang Rupat Kecamatan Rupat Kabupaten Bengkalis. Sedangkan objek di dalam penelitian ini yaitu Strategi Guru dan kemampuan menyimak anak usia 4-6 tahun meliputi kemampuan untuk mengikuti instruksi, menyimak cerita, memahami pesan yang disampaikan, dan berpartisipasi dalam percakapan. Adapun teknik pengumpulan data di dalam penelitian ini menggunakann observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa upaya yang dilakukan guru dalam meningkatkan kemampuan menyimak anak dilaksanakan melalui penerapan strategi pembelajaran yang variatif, interaktif, dan berpusat pada anak. Peningkatan kemampuan menyimak anak terlihat secara signifikan pada beberapa indikator, yaitu kemampuan mengikuti instruksi, memahami cerita, dan merespons komunikasi. Anak menunjukkan perkembangan dari kondisi awal yang masih rendah atau mulai berkembang menjadi berkembang sesuai harapan, bahkan sebagian mencapai berkembang sangat baik. Hal ini ditandai dengan meningkatnya konsentrasi anak saat mendengarkan, kemampuan memahami isi cerita, serta kemampuan memberikan respon yang tepat terhadap pertanyaan atau instruksi. Dengan demikian, strategi pembelajaran yang diterapkan terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan menyimak anak.