Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media realia
terhadap keaktifan belajar anak usia 5–6 tahun di TK Sayang Bunda Desa Balai
Pungut Kecamatan Pinggir Kabupaten Bengkalis. Latar belakang penelitian ini
didasarkan pada masih rendahnya tingkat keaktifan belajar anak dalam proses
pembelajaran, yang terlihat dari kurangnya partisipasi anak dalam bertanya,
menjawab pertanyaan, berinteraksi, serta keterlibatan dalam aktivitas belajar.
Media realia dipilih sebagai media pembelajaran karena menggunakan benda
nyata yang dapat dilihat, disentuh, dan diamati secara langsung oleh anak,
sehingga sesuai dengan karakteristik perkembangan anak usia dini yang masih
berada pada tahap berpikir konkret. Penelitian ini menggunakan metode
kuantitatif dengan desain pre-experimental melalui pendekatan one group pre-test
dan post-test. Subjek penelitian berjumlah 12 anak usia 5–6 tahun. Teknik
pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis
menggunakan statistik deskriptif dan uji Paired Sample t-Test dengan bantuan
program SPSS 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata keaktifan belajar
anak sebelum penggunaan media realia sebesar 3,12, sedangkan setelah
penggunaan media realia meningkat menjadi 4,21. Hasil uji hipotesis
menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan H₁
diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media realia
berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan keaktifan belajar anak usia 5–
6 tahun di TK Sayang Bunda. Media realia terbukti efektif dalam meningkatkan
antusiasme, konsentrasi, interaksi sosial, inisiatif, dan kemandirian anak dalam
proses pembelajaran.