Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan kerja sama
anak usia 4–5 tahun di KB Raudhatur Rahmah, seperti kurang berinteraksi
dengan kelompok, belum mampu menyelesaikan tugas kelompok, kurang
saling membantu, dan rendahnya partisipasi dalam mencapai tujuan bersama.
Penelitian bertujuan meningkatkan kemampuan kerja sama anak melalui
permainan terompa panjang. Penelitian menggunakan metode Penelitian
Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi
perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah
anak usia 4–5 tahun di KB Raudhatur Rahmah. Data dikumpulkan melalui
observasi dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan terompa panjang mampu
meningkatkan kemampuan kerja sama anak. Pada kondisi awal kemampuan
kerja sama mencapai (45,83%) berada pada kategori mulai berkembang.
Setelah tindakan pada siklus I terjadi peningkatan sebesar 11,82 poin
persentase menjadi (57,65%) berada pada kategori berkembang sesuai harapan
dan pada siklus II terjadi peningkatan sebesar 29,07 poin persentase mencapai
(86,72%) berada pada kategori berkembang sangat baik. Anak lebih aktif
berinteraksi, mampu menyelesaikan tugas kelompok, saling membantu, dan
bekerja sama mencapai tujuan bersama. Dapat disimpulkan bahwa permainan
terompa panjang efektif meningkatkan kemampuan kerja sama anak usia 4–5
tahun di KB Raudhatur Rahmah.