Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih ditemukannya perilaku prososial anak usia 5–6 tahun yang belum berkembang secara optimal, seperti kurang mampu berbagi, bekerja sama, membantu, peduli, dan berempati terhadap orang lain. Salah satu faktor yang memengaruhi perkembangan perilaku prososial anak adalah pola asuh mindfulness orang tua. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pola asuh mindfulness orang tua dalam mengembangkan perilaku prososial anak usia 5–6 tahun serta mengetahui hambatan yang dihadapi orang tua dalam menerapkannya di Kelompok Bermain Darussalam, Desa Parit 1 Api-Api, Kecamatan Bandar Laksamana. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas 10 orang tua. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman dengan teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa orang tua telah menerapkan pola asuh mindfulness melalui lima aspek, yaitu mendengarkan dengan penuh perhatian, kesadaran emosional, pengaturan diri dalam pengasuhan, penerimaan tanpa menghakimi, serta kasih sayang dan perhatian, yang berkontribusi terhadap berkembangnya perilaku prososial anak, seperti membantu, berbagi, bekerja sama, peduli, dan berempati. Hambatan yang dihadapi orang tua meliputi kesibukan bekerja, keterbatasan waktu, kelelahan, karakteristik anak, pekerjaan rumah tangga, aktivitas usaha, dan pengaruh gawai. Meskipun demikian, orang tua tetap berupaya menerapkan pola asuh mindfulness melalui komunikasi yang positif, pengendalian emosi, serta pemberian perhatian dan kasih sayang kepada anak. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan pola asuh mindfulness telah terlaksana dengan baik dan memberikan kontribusi positif terhadap perkembangan perilaku prososial anak usia 5–6 tahun di Kelompok Bermain Darussalam.