Fenomena Pendidikan pada hakikatnya tidak hanya bertujuan untuk mencerdaskan kehidupan bangsa secara intelektual tetapi juga membentuk karakter moral dan kesadaran diri peserta didik agar mampu menjaga dirinya sendiri di lingkungan . Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk memahami Identifikasi Pemahaman Dan Kendala Guru Dalam Pengenalan Pendidikan Seks Pada Anak Usia Dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, di mana data diperoleh melalui studi lapangan dengan melakukan wawancara dengan beberapa responden dan menganalisa hasil wawancara tersebut. Pendidik harus mampu mengintegrasikan konsep ini ke dalam pembelajaran sehari-hari melalui pendekatan yang sesuai dengan perkembangan anak, seperti pengenalan tubuh, batasan sentuhan, identitas gender, serta pemahaman nilai moral dan agama. Namun Implementasi pendidikan seksual di TK Negeri 02 Bantan masih menghadapi beberapa kendala, terutama budaya yang menganggap topik ini tabu serta belum adanya kurikulum khusus yang mengatur secara sistematis. Diantara tantangan yang di hadapi pendidik dalam meyampaikan pendidikan seks terhadap anak usia dini, diantaranya kurangnya pengetahuan pendidik dalam menyampaikan, menjelaskan atau memaparkan pendidikan seks pada anak usia dini, Metode pengajaran yang kurang tepat di kalangan pendidik, Ketidaknyamanan atau risih