Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya hasil belajar siswa pada mata
pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti akibat penggunaan metode
pembelajaran konvensional yang kurang melibatkan keaktifan siswa. Media Smart
Box, yang bersifat edukatif, interaktif, dan menyenangkan, dipilih sebagai
alternatif untuk meningkatkan pemahaman, motivasi, dan keterlibatan siswa.
Kajian teori menunjukkan bahwa pembelajaran interaktif dan berbasis
konstruktivisme mampu meningkatkan kemampuan mengingat, memahami, dan
menerapkan materi. Penelitian menggunakan metode eksperimen dengan desain
Pretest-Posttest Control Group Design, melibatkan 56 siswa (27 kelas
eksperimen, 29 kelas kontrol) yang dipilih dengan teknik purposive sampling.
Data dikumpulkan melalui 20 butir soal pilihan ganda yang telah diuji validitas
dan reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada
kelas eksperimen, dari nilai rata-rata 50,55 menjadi 92,2, sedangkan kelas kontrol
meningkat dari 52,75 menjadi 62,05. Uji Paired Sample T-Test menghasilkan
signifikansi 0,000 < 0,05, menegaskan pengaruh positif penggunaan Smart Box
terhadap hasil belajar siswa. Media ini efektif meningkatkan kemampuan kognitif,
motivasi, serta keterlibatan siswa, sehingga dapat dijadikan alternatif strategi
pembelajaran untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar.