Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan seperti rendahnya keterampilan sosial siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 3 Bengkalis yang masih didominasi model pembelajaran konvensional dan berpusat pada guru dalam proses pembelajaran pendidikan agama Islam, sehingga pembelajaran kurang terlibat secara aktif, sebagian besar siswa masih pasif selama pembelajaran berlangsung. Oleh karena itu, peneliti mencoba dan ingin mengetahui penggunaan model berbasis kelompok secara nomor heterogen yaitu model pembelajaran berbasis Group Work yang di harapkan dapat meningkatkan keterampilan sosial siswa. Jenis penelitian yang digunakan menggunakan adalah penelitian lapangan dengan metode quasi eksperimen design. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket, wawancara sebagai data pendukung, dan dokumentasi. Jumlah populasi dalam penelitian ini adalah 112 siswa kelas VIII dengan sampel 2 kelas berjumlah 56 siswa. Analisis data menggunakan uji validitas, reliabilitas, normalitas, homogenitas, uji-t menggunakan Independet sample T-tes, dan N-Gain Score dengan bantuan SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran berbasis Group Work mampu menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif, efektif dan meningkatkan keterampilan sosial. Berdasarkan hasil N-Gain Score, di peroleh rata rata N-Gain sebesar 0,8336 berada pada kategori tinggi dengan persentase efektivitas 83,35%. Hasil tersebut membuktikan bahwa model pembelajaran berbasis Group Work sangat efektif dalam meningkatkan keterampilan sosial siswa. Berdasarkan hasil uji hipotesis memperoleh nilai signifikansi antara kelas eksperimen dan kelas kontrol 0,000 < 0,05 dan nilai t hitung 14,568, sehingga Ha diterima. Dengan demikian, model pembelajaran berbasis Group Work efektif dalam meningkatkan keterampilan sosial siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VIII di SMP Negeri 3 Bengkalis.