Penelitian ini dilatarbelakangi oleh semakin kuatnya pengaruh media sosial terhadap kehidupan remaja yang berpotensi menimbulkan krisis identitas, terutama dalam mempertahankan nilai-nilai keislaman di tengah perkembangan budaya digital. Kondisi tersebut menuntut adanya peran aktif Guru Pendidikan Agama Islam dalam membimbing dan memperkuat identitas keagamaan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk krisis identitas remaja Muslim pada media sosial serta respon Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam menghadapi krisis identitas tersebut di MTs Negeri 2 Bengkalis. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan informan kepala madrasah, guru PAI, dan siswa kelas VII B. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media sosial memberikan pengaruh yang cukup besar terhadap perkembangan identitas remaja Muslim. Bentuk krisis identitas yang ditemukan meliputi kecenderungan siswa mengikuti tren viral di media sosial, perubahan gaya berpakaian dan cara berbicara, menurunnya kedisiplinan dalam belajar dan beribadah, serta munculnya sikap lebih mementingkan eksistensi di media sosial dibandingkan nilai-nilai keislaman. Selain itu, sebagian siswa juga mengalami kebingungan dalam mempertahankan identitas sebagai remaja Muslim di tengah kuatnya pengaruh budaya digital. Respon Guru Pendidikan Agama Islam dilakukan melalui pembinaan akhlak, pemberian nasihat, penguatan kegiatan keagamaan, pengawasan penggunaan media sosial, pembelajaran yang kontekstual, serta kerja sama dengan orang tua. Upaya tersebut bertujuan membentuk karakter Islami dan memperkuat identitas keagamaan siswa di era media sosial.