Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa yang disebabkan
oleh ketidaktepatan metode yang digunakan guru dalam mengajar sehingga
menyebabkan hasil belajar siswa kurang optimal. Oleh karena itu, diperlukan
metode pembelajaran yang lebih menarik dan interaktif, salah satunya melalui
metode gamifikasi untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan
untuk mengetahui implementasi metode pembelajaran gamifikasi serta peningkatan
hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VII SMPN
3 Bengkalis. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan
metode eksperimen semu (quasi experiment). Teknik pengumpulan data dilakukan
melalui tes dan dokumentasi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa
kelas VII SMPN 3 Bengkalis yang berjumlah 126 siswa dengan sampel penelitian
terdiri dari kelas VII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VII B sebagai kelas
control dengan jumlah keseluruhan 62 siswa yang dipilih dengan teknik purposive
sampling. Analisis data dilakukan melalui uji validitas, reliabilitas, tingkat
kesukaran soal, daya pembeda, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis
menggunakan uji Mann Whitney U. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
penerapan metode pembelajaran gamifikasi dapat meningkatkan keterlibatan siswa
selama proses pembelajaran. Berdasarkan hasil uji Mann Whitney U diperoleh nilai
Sig. sebesar 0,000. Karena nilai Sig. < 0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Hal
ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar siswa sebelum dan
sesudah diterapkannya metode pembelajaran gamifikasi. Berdasarkan hasil
penelitian dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran gamifikasi dapat
meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam
kelas VII SMPN 3 Bengkalis.