Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya problematika yang dihadapi santri dalam pembelajaran bahasa Arab pada kegiatan Club Bahasa di Pondok Pesantren Bequranic Bengkalis. Meskipun kegiatan tersebut telah dilaksanakan sebagai sarana pendukung pembelajaran bahasa Arab, masih ditemukan berbagai kendala yang memengaruhi kemampuan santri dalam menyusun kalimat bahasa Arab. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran bahasa Arab pada kegiatan Club Bahasa, problematika yang dihadapi santri, serta upaya yang dilakukan untuk mengatasinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas pembimbing Club Bahasa, guru bahasa Arab, dan santri SMP Pondok Pesantren Bequranic Bengkalis. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan Club Bahasa dilaksanakan empat kali dalam seminggu dengan metode ceramah, permainan bahasa, latihan menyusun kalimat, dan praktik penggunaan bahasa Arab. Problematika yang ditemukan meliputi problematika linguistik dan nonlinguistik. Problematika linguistik berupa kesulitan menghafal kosakata, menyusun kalimat, dan memahami penggunaan dhamir. Sementara itu, problematika nonlinguistik berupa rendahnya kepercayaan diri, kurangnya pembiasaan berbahasa Arab, perbedaan kemampuan santri, dan keterbatasan waktu pembelajaran. Upaya yang dilakukan untuk mengatasi problematika tersebut meliputi pemberian penjelasan ulang materi, penguatan hafalan kosakata, latihan menyusun kalimat secara berkelanjutan, penggunaan metode pembelajaran yang variatif, pemberian motivasi, serta pembentukan lingkungan bahasa (bi’ah lughawiyyah). Upaya tersebut membantu meningkatkan kemampuan santri dalam menyusun kalimat bahasa Arab secara bertahap.