Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih kurang optimalnya proses pembelajaran Fiqih karena metode pembelajaran yang digunakan cenderung berpusat pada guru sehingga keaktifan siswa dalam proses pembelajaran belum maksimal. Kondisi tersebut berdampak pada hasil belajar siswa yang belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi metode pembelajaran Card Sort serta pengaruhnya dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII pada mata pelajaran Fiqih di MTsN 1 Bengkalis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis Quasi Experimental Design berbentuk Pretest-Posttest Control Group Design. Sampel penelitian berjumlah 66 siswa yang terdiri atas 33 siswa kelas eksperimen dan 33 siswa kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui uji validitas, uji reliabilitas, uji tingkat kesukaran, uji daya pembeda, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji Wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode pembelajaran Card Sort terlaksana dengan sangat baik, yang dibuktikan dengan persentase keterlaksanaan pembelajaran sebesar 100% pada tiga kali pertemuan. Hasil belajar siswa pada kelas eksperimen mengalami peningkatan, ditunjukkan oleh nilai rata-rata pretest sebesar 60 yang meningkat menjadi 84 pada posttest, sedangkan pada kelas kontrol nilai rata-rata meningkat dari 62,42 menjadi 74,18. Hasil uji Wilcoxon menunjukkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga H1 diterima dan H0 ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa implementasi metode pembelajaran Card Sort berpengaruh signifikan dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII pada mata pelajaran Fiqih di MTsN 1 Bengkalis.