Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh keteladanan orang tua dan keteladanan guru terhadap akhlak siswa, baik secara parsial maupun simultan, di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Bengkalis. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada fenomena masih ditemukannya permasalahan akhlak siswa, seperti kurangnya kedisiplinan, rendahnya sopan santun, dan minimnya tanggung jawab, yang mengindikasikan bahwa keteladanan dari orang tua dan guru belum sepenuhnya optimal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif kausal. Populasi penelitian adalah seluruh siswa MTs Negeri 2 Bengkalis yang berjumlah 248 siswa, dengan sampel sebanyak 153 responden yang ditentukan menggunakan rumus Slovin pada taraf kesalahan 5% melalui teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket berskala Likert dengan 26 butir pernyataan yang telah teruji valid dan reliabel. Analisis data menggunakan regresi linear berganda dengan bantuan SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) keteladanan orang tua berpengaruh positif dan signifikan terhadap akhlak siswa secara parsial (t hitung = 8,714; p = 0,05); (2) keteladanan guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap akhlak siswa secara parsial (t hitung = 6,125; p = 0,05); dan (3) keteladanan orang tua dan keteladanan guru secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap akhlak siswa (F hitung = 147,31; p = 0,05). Koefisien determinasi (R²) sebesar 0,6626 menunjukkan bahwa kedua variabel mampu menjelaskan 66,26% variasi akhlak siswa. Keteladanan orang tua memberikan sumbangan efektif yang lebih dominan (40,20%) dibandingkan keteladanan guru (26,06%). Temuan ini menegaskan pentingnya sinergi antara keluarga dan madrasah dalam membentuk generasi yang berakhlak mulia.