Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi model pembelajaran Role Playing dalam meningkatkan Hasil belajar siswa kelas VII pada mata pelajaran Fikih di MTs Tajhiz Diniyah Meskom. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya motivasi belajar siswa yang ditandai dengan kurangnya partisipasi aktif dalam pembelajaran, penggunaan model yang kurang variatif, serta ketidakfokusan terhadap penjelasan guru. Role Playing sebagai model pembelajaran yang melibatkan siswa secara langsung dalam pembelajaran sehingga menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan memotivasi siswa untuk lebih aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah nonequivalent control group design dengan dua kelompok, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan model Role Playing dan kelas kontrol yang tidak menggunakan Role Playing. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan dokumentasi. Adapun hasil penelitian yaitu menunjukkan bahwa hasil uji Indipendent Sample T-Test yang telah dilakukan oleh peneliti menunjukkan nilai sebesar 0.000. Berdasarkan ketentuan uji ini adalah nilai Sig. < 0.05 maka hipotesis diterima. Nilai 0.000 < 0.05 ini berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Hasil uji test juga menunjukkan perbedaan rata-rata nilai post-test eksprimen dan post-test kontrol yaitu eksperimen 83.18 sedangkan kontrol 67.78. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Role Playing dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII pada mata pelajaran Fikih di MTs Tajhiz Diniyah Meskom.